11月7日,着名清史专家张宏杰师长教师以“从乾隆皇帝看中国汗青规律”为题,在本周再开汉寿讲坛61讲。本讲由副校长王兴福主持。在这美好的立冬时节,校长苏国刚和高一、高二部份同窗及师长教师一路聆听了张师长教师说帝明史,感触感染到论从史出,启智清心的美好。


扒开迷雾,还原乾隆本相。张师长教师从最近几年来荧屏多部清剧说起,扒开戏说清史的迷雾,还乾隆皇帝汗青的本相,陈述中国汗青成长的规律。起首,张师长教师实事求是解剖了乾隆皇帝的本相。张师长教师在笑谈中批驳了清剧中戏说汗青,还原了乾隆皇帝作为中国汗青上少有的几个综合本质高的皇帝的本来面貌。他罗列了乾隆皇帝是控制五种说话的说话学家,写了3万多首诗的最勤奋、精力充分的皇帝,崇尚佃猎的猎人和善于多种活动的活动员。同时,张师长教师罗列了乾隆皇帝时代创造的三项巨大年夜的汗青记载:GDP占当时全球三分之一的强国,人口创中国古代汗青3亿人新高,国度边境达1453万平方千米。

纵横中外,讲解治国之术。其次,张师长教师纵横中外讲解了乾隆皇帝的治国之术。张师长教师从汗青事例中总结了威逼皇权的几大年夜身分,陈述了乾隆皇帝若何较好地控制、均衡了威逼皇权的几大年夜要素,评说了乾隆皇帝刚柔相济,容身政治须要处理国事的治国之术

思接千载,反思汗青枷锁。张师长教师说,乾隆时代是中国汗青上严格控制下的“盛世”,社会缺乏创造力和活力,为近代中国走向陵夷埋下伏笔。他反思了乾隆皇帝缺点处理了当时新兴强国英国的关系,让中国掉去了熟悉世界、走向世界的机会,他的闭关锁国政策,为近代中国百年屈辱汗青埋下了祸胎。张师长教师强调,读史明志,须要我们要有更宽敞的视野,对待事物,对待世界,在传承中华传统文化的同时,要博采众长,接收人类文明良好成果,为中华平易近族的中兴大年夜业供给精力指引。

答疑解惑,读史明志清心。最后,张师长教师亲切与学生现场互动,从学理和事例视角解答了三位学生的三个困惑,“晚清的李鸿章签订了屈辱的卖国合同,被人们认为他是卖国辱国,您是怎样对待这一问题的?”“古代中国存眷‘人和’的多,触及宇宙、天然的较少,中国人真正存眷后者是从甚么时刻开真个?”“中国古代汗青由开放走向封闭、走向独裁,是汗青的进步,照样汗青的倒退?”(文:李凤耀 图:赵明志)